井冈山上的“童声宣讲队”：让更多外国友人了解中国革命故事-盈盈一水网

敢于担当的人，其生命价值永远无法衡量敢于担当，敢为人先担当表现的是一种勇气，体现的是一种正气詹天佑是中国铁道之父从北京到张家口这一段铁路，最早是在他的主持下修筑成功的一些帝国主义国家阻挠我国铁路发展，想进一步控制我国的北部詹天佑不怕困难和嘲笑，毅然接受了任务哪里要开山，哪里要周密计算他扛着标杆，在峭壁上定点测绘一不小心还有坠入深谷的危险不管条件怎样，詹天佑始终坚持在野外工作最终京张铁路的竣工给帝国主义者一个有力的回击这样的一位民族先列所表达出来的强烈民族感，与责任感值得我们每一位中华儿女学习有担当的人生才能无尽的光彩担当这样一种伟大的品质从先辈们身上一代又一代的传下来，我们作为祖国的未来，就应该继承担当的优良传统，时时为他人着想，为国家分忧

体会在描写时联想的作用●师生合作读，师读前半句，生读后半句感受联想的表达效果这一段有个表达方面的特点，即：先写了作者的所见，之后又加入了作者的联想，正因为有了联想才让我们读课文时，觉得兵马俑像活了一样惟妙惟肖，似乎有了盔甲之寒，有了肌肤之温，有了一颗砰然跳动的心脏，有了一双炯炯有神的眼神五、引读最后一段升华感情1以引读的方式:怪不得，秦兵马俑在古今中外的雕塑是的，是因为(文章最后一段)怪不得，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物，是因为(文章最后一段)秦兵马俑的经久魅力在于它雄浑博大的宏观场面，在于它栩栩如生的精雕细刻，让我们共同赞颂：(文章最后一段)2小结：推荐大家看一本书，名为《苏醒的地下军团》，你会了解更多的秦兵马俑的情况

(大屏幕提示：体会句子的妙处的方法有：修辞手法;重点字词，尤其是动词的妙用;句子表现的意境美)○3小丘的美：请学生朗读有关描写小丘的部分;反复朗读，读出小丘的美妙之处重点结合生活体验谈谈“翠色欲流”意境美用“渲染”法根据课文描写画画你心中的草原(请学生快速作画，多媒体展示台展示学生的作品)○4“这种境界••••••好像回味着草原的无限乐趣”作者想低吟一首奇丽的小诗，你有没有想到关于草原的一首小诗或者即兴将你的感受用几句诗一样的优美的语言表现出来呢○5草原风光组图欣赏，多媒体展示根据课文描写展示组图，学生根据课文描写和图片提示有感情的朗读课文师小结过渡：是呀，多美的草原呀那里会居住着什么样的人们呢

而且我们已经是六年级的学生了，不像低年级的同学那样缺乏自制力我们不需要老师提醒，每名同学都能够做到上课专心听讲了上课认真听讲，下课了才能更放心、快乐地玩耍呀(从实际情况出发，同时肯定大家的自制力，排除质疑)生3：生物角难道就起个装饰作用，让我们的教室更漂亮吗(质疑，可见理由还不够充分)生1：当然不是了生物角是一个充满情趣的地方，我们可以在这里细心地观察各种花草和小动物，了解它们的生长特点和生活习性，不仅能培养我们的观察能力，而且能帮助我们增加知识(把成立生物角的好处说得更具体了)生2：可是照顾好生物角也不是一件容易的事，比如花草要经常浇水，小动物要喂养、做清洁这些细节问题你是怎么考虑的呢(实际操作上的问题